Desde 2006 la Fundación Luksic Scholars realizó más de 18 ediciones del Simposio para Educadores de Emprendimiento (SEE por sus siglas en inglés) con participantes de todas las regiones de Chile. A lo largo de estos años, el programa organizado por ambas instituciones ha permitido fomentar el conocimiento, incentivar el intercambio de experiencias y promover la colaboración internacional. 

La importancia de enseñar conectando la teoría con la práctica; el valor de aprender de los fracasos; y el arte detrás de hacer un buen “pitch”, fueron parte de los temas que se enseñaron a lo largo de las 18 versiones de los programas Babson SEE Chile y Babson SEE Antofagasta. En la última década, más de 800 académicos de todo el país fueron parte de estas instancias de colaboración internacional entre Fundación Luksic Scholars y la reconocida universidad de Estados Unidos, Babson College. 

A través de charlas a cargo de los profesores expertos en emprendimiento, Andrew Corbett y Matthew Allen, así como también, a través del intercambio de experiencias y la construcción de redes, los participantes de Babson SEE pudieron conocer metodologías de enseñanza innovadoras para implementar en sus salas de clases y fomentar el emprendimiento en nuestro país. 

“Como Fundación Luksic Scholars queremos generar más y mejores oportunidades dirigidas a expandir el conocimiento en nuestro país. Es por esto que nos hemos dedicado a vincular a Chile con organizaciones académicas internacionales de alto nivel, tal como es Babson College. Compartimos con esta universidad la visión de que los emprendedores son el motor de sus países y quienes tienen un rol protagonista para cambiar el mundo”, destacó Isabella Luksic, directora ejecutiva de Fundación Luksic Scholars. 

Uno de los objetivos de Babson College, al desarrollar estos simposios en Chile y en otros países del mundo, es crear una red internacional cada vez mayor de educadores innovadores en emprendimiento que comprendan la importancia de crear una conexión entre la teoría y la práctica en la enseñanza. 

“El objetivo del Simposio para Educadores de Emprendimiento (SEE) siempre ha sido apoyar a los académicos de Chile para que puedan empoderar y promover a los emprendedores a lo largo del país. Esperamos que a través de estos años miles de personas en Chile hayan podido beneficiarse de esta colaboración con Fundación Luksic Scholars”, destacó Andrew Corbett, Profesor Distinguido Paul T. de Estudios Emprendedores en Babson College durante la ceremonia de cierre del programa llevada a cabo este viernes 16 de junio en Santiago, Chile. En la instancia participaron más de 80 personas, tanto presencial como virtualmente.

La última versión del programa Babson SEE Antofagasta se realizó entre el 15 al 19 de mayo y tuvo a más de 40 participantes de la zona norte de Chile. Por otro lado, la última versión del programa Babson SEE Chile se realizó en Viña del Mar del 12 al 15 de junio, en ella participaron más de 40 académicos de las regiones de Valparaíso, Metropolitana, O’Higgins y Biobío.

Gustavo Callejas, socio y fundador de Mantahua OTEC fue uno de los participantes. “Conecté muchísimo con todo lo que hicimos y aprendimos esta semana. Me llevo conceptos que son potentes para mí, por ejemplo: el entender el emprendimiento como un instrumento de movilidad social, y también el valor de integrar lo intergeneracional, como una herramienta que nos permite mostrar mejor lo que hacemos”. 

A través del programa Babson SEE, la Fundación Luksic Scholars  aportó desde la esfera de la educación al desarrollo del emprendimiento en Chile. Este trabajo se complementa con los diferentes esfuerzos que realiza Fundación Luksic para apoyar a emprendedores y emprendedoras de todo Chile, con financiamiento, mentorías y capacitaciones. 

La visión de Fundación Luksic Scholars es que a través de un Chile mejor conectado con la academia internacional, será posible responder a los desafíos globales del siglo XXI. De esta forma, la organización busca promover redes y oportunidades, en colaboración con instituciones académicas de distintos países del mundo, para fortalecer el desarrollo de las personas. 

En www.luksicscholars.org se puede encontrar más información sobre sus programas vigentes de becas, fortalecimiento institucional y apoyo a la investigación. 

Además de los programas mencionados anteriormente, la Fundación Luksic Scholars y Babson College han desarrollado las siguientes iniciativas: 

• Babson Luksic Fellows (2011 -2024) – este programa ofrece la oportunidad a quienes han participado en los Simposios de Babson en Chile a visitar el campus de Babson College en Massachusetts, Estados Unidos. En su primera versión, desde 2011 hasta 2015, se ofrecían dos cupos para pasar un semestre completo en la universidad. A partir de 2016, y con el objetivo de que más personas pudieran ser parte de la experiencia, se ofrecen 10 cupos para que los participantes visiten el campus durante una semana. Hasta la fecha ha habido 12 versiones y 69 participantes.
• Babson Case Writing Workshop (2009, 2010) – De abril de 2009 a marzo de 2010, se llevó a cabo un taller de un año de duración para brindar la oportunidad a profesores universitarios chilenos de desarrollar habilidades pedagógicas y recursos en Emprendimiento a través de la metodología de enseñanza de casos. Participaron 28 académicos, trabajando en grupos con emprendedores chilenos para desarrollar una serie de casos de estudio que luego se publicaron como material de enseñanza.

Este año, el fondo dispuesto por Fundación Luksic Scholars para los miembros de su comunidad de Scholars, entregará hasta $5.000,00 USD por iniciativa.

Un total de 11 iniciativas van a recibir financiamiento a través de The Luksic Scholars Fund 2022, una iniciativa interna creada por Fundación Luksic Scholars, que en su segunda edición busca continuar brindando oportunidades de desarrollo profesional a los miembros de su comunidad.

En esta oportunidad, los Scholars postularon iniciativas enfocadas en las tres líneas de acción definidas por el Fund: obtener habilidades de liderazgo como agentes de cambio en sus áreas de expertise, adquirir competencias en áreas clave para sus carreras y desarrollar conocimientos e investigaciones que contribuyan a su campo profesional.

Los Scholars que se adjudicaron apoyo financiero del Fund residen en las regiones de Antofagasta, Biobío, Maule, Metropolitana, Los Lagos y Los Ríos y cursaron programas apoyados por Fundación Luksic Scholars desde la investigación, simposios de enseñanza de emprendimiento, y conferencias de pedagógica hasta programas magíster ligados al servicio público.

Las iniciativas, que obtendrán hasta $5.000 USD de financiamiento para su desarrollo, están enfocadas en las áreas de educación, emprendimiento, ciencia, políticas públicas, alimentación e investigación.

Para conocer en detalle las iniciativas seleccionadas para 2022, pincha aquí.

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Las opiniones y conclusiones contenidas en los trabajos realizados por los Scholars con financiamiento de la Fundación Luksic Scholars son de exclusiva propiedad y responsabilidad de quienes las han vertido y no representan necesariamente la opinión de la Fundación.

Al implementar este Fund, la Fundación no avala ni apoya dichas opiniones ni conclusiones, puesto que solo ha querido motivar a los Scholars a desarrollar iniciativas profesionales y/o académicas y que permitan su perfeccionamiento profesional.

Durante este segundo semestre las universidades de Oxford y LSE en el Reino Unido abrirán las postulaciones a sus programas magíster de Políticas Públicas (Oxford) y de Políticas Públicas y Administración Pública (LSE). Las Becas Luksic (The Luksic Scholarships) son becas completas y están disponibles para chilenos admitidos a estos programas internacionales.

En una sociedad dinámica y en constante cambio, crear políticas públicas que respondan de manera efectiva a las necesidades de las personas es un gran desafío. Para abordar esta problemática, las universidades de Oxford y London School of Economics (LSE) ofrecen programas de magíster ligados al servicio público, enfocados en formar a líderes con un gran compromiso social.

A través de estos programas internacionales, los estudiantes admitidos podrán adquirir nuevas herramientas, tanto para el desarrollo de su carrera, como para generar cambios en su entorno profesional, adquiriendo nuevas perspectivas, teorías y conocimientos prácticos para abordar los desafíos del mundo real en materia de políticas públicas.

La oferta de los magíster es variada y su duración va desde los nueve a los 24 meses, permitiendo a los interesados escoger entre las opciones que más se ajusten a sus necesidades profesionales y personales.

Para apoyar la participación de candidatos chilenos en estos programas, la Fundación Luksic Scholars ha colaborado con las universidades para establecer oportunidades de becas que cubren los costos asociados al programa y la estadía.

Beca Luksic para el Servicio Público en la Escuela de Gobierno Blavatnik de la Universidad de Oxford

El magíster en Políticas Públicas (MPP) de Oxford combina los contenidos teóricos y prácticos para formular políticas públicas. Considera conferencias, seminarios, estudios de casos y talleres, además de un proyecto de verano en el que los alumnos deben plasmar los conocimientos y habilidades adquiridas. Quienes deseen postular a este magíster deben tener un título universitario de cualquier disciplina y manejar el idioma inglés en nivel superior. 

Para saber más sobre elegibilidad, el proceso de postulación y la Beca Luksic, por favor, hacer click aquí.

En colaboración con la Universidad de Oxford, la Fundación Luksic Scholars organizó una sesión informativa que se llevó a cabo el 16 de noviembre de 2022. El evento consistió en una presentación de la Escuela de Gobierno Blavatnik, seguida por una conversación con dos Luksic Scholars sobre el proceso de postulación y su experiencia en el programa. Puedes encontrar la grabación del evento a continuación (información solo disponible en inglés):

Beca Luksic para el Servicio Público en la Escuela de Políticas Públicas de LSE

En el caso de LSE existen dos programas disponibles en esta área. Se trata de los magíster en Políticas Públicas (MPP) y el Magíster en Administración Pública (MPA), que combinan la disciplina metodológica y los contenidos prácticos para que los profesionales que lo cursan aborden los desafíos políticos del mundo real. En ambos casos los candidatos deben tener un título universitario de cualquier disciplina.

Magíster en Políticas Públicas (MPP) – Para saber más sobre elegibilidad, el proceso de postulación y la Beca Luksic, por favor, hacer click aquí.

Magíster en Administración Pública (MPA) – Para saber más sobre elegibilidad, el proceso de postulación y la Beca Luksic, por favor, hacer click aquí.

En colaboración con la LSE, la Fundación Luksic Scholars organizó una sesión informativa que se llevó a cabo el 22 de noviembre de 2022. El evento consistió en una presentación de la Escuela de Política Pública, seguida por una conversación con dos Luksic Scholars sobre el proceso de postulación y su experiencia en el programa. Puedes encontrar la grabación del evento a continuación (información solo disponible en inglés):

La Fundación Luksic Scholars apoya el desarrollo y difusión de dichos programas y becas, sin embargo, los procesos de admisión, selección y adjudicación de los fondos son realizados exclusivamente por las universidades. Por lo tanto, quienes estén interesados en postular deberán seguir los procesos de admisión y solicitar apoyo financiero ofrecido por cada universidad.

¿Te gustaría saber más? ¡Participa en una sesión informativa!

Estas sesiones contarán con la presencia de representantes de cada universidad que nos explicarán más de la Universidad, sus programas magísteres, The Luksic Scholarship y sus procesos de admisión y selección. También escucharemos de Luksic Scholars para saber más de sus experiencias como estudiantes o ex-alumnos. Las citas terminarán con espacios para preguntas y respuestas. Eventos solo transmitidos en inglés.

>> Oxford – miércoles, 16 de noviembre a las 12 hrs CLST. Inscríbete aquí. 

>> LSE – martes, 22 de noviembre a las 12 hrs CLST. Inscríbete aquí.

A principios de octubre se abrió la convocatoria para postular a los programas de Máster impartidos por las escuelas de Asuntos Internacionales de París y de Asuntos Públicos de la Universidad de Sciences Po. A través de la Beca Luksic (Luksic Scholarship), candidatos chilenos podrán acceder a un paquete de financiamiento global, al que pueden postular hasta finales del mes de noviembre.

Con el objetivo de apoyar la participación de chilenos en los magíster de la Escuela de Asuntos Internacionales de París y la Escuela de Asuntos Públicos, la Fundación Luksic Scholars creó la Luksic Scholarship en Sciences Po, beca que será asignada por la Universidad a tres postulantes chilenos para comenzar sus estudios en septiembre de 2023. 

Para acceder a esta oportunidad, los candidatos deben postular directamente a la Universidad y seleccionar en la plataforma de postulación que desean ser considerados para la Luksic Scholarship. A continuación, compartimos más información sobre los requisitos, procesos de postulación y otros detalles de la Scholarship. 

Luksic Scholarship en Sciences Po

Fechas de postulación: quienes deseen postularse a un programa magíster en Sciences Po y deseen acceder a la Luksic Scholarship, deben postularse directamente a Sciences Po, entre el 03 de octubre de 2022 y el 30 de noviembre de 2022*. Los candidatos aceptados luego son considerados para recibir la Luksic Scholarship que será asignada según los protocolos dispuesta por la Universidad, que es la exclusiva responsable de la entrega de los beneficios. 

*Quienes NO deseen solicitar apoyo financiero pueden postularse durante el período regular de admisión, entre el 03 de octubre de 2022 hasta el 26 de febrero de 2023.

Ubicación del programa: París, Francia.

Duración del programa: 2 años (inicio: agosto de 2023 – finalización: junio de 2025). 

Idioma: las clases se realizan en inglés o francés. Los candidatos deben tener dominio del idioma del programa magíster, demostrado por una de las siguientes certificaciones:

INGLÉS:

• TOEFL IBT: 100
• IELTS Academic: 7
• Cambridge C1 Advanced
• Linguaskill General: 180
• TOEFL Home edition: 100

FRANCÉS:

• TCF 500
• DALF C1
• Certificado C1 French, entregado por Sciences Po Summer School (CIEP)

Programas elegibles a la Luksic Scholarship en Sciences Po:

Escuela de Asuntos Públicos:

• Magíster en Políticas Públicas
• Magíster en Asuntos Europeos 

Escuela de Asuntos Internacionales de París: 

• Magíster en Gobernanza y Diplomacia Internacional
• Magíster en Política Económica Internacional
• Magíster en Desarrollo Internacional
• Magíster en Derechos Humanos y Acción Humanitaria
• Magíster en Política Ambiental
• Magíster en Energía Internacional
• Magíster en Periodismo y Asuntos Internacionales
• Magíster en Seguridad Internacional

Qué incluye la Scholarship: es un paquete de financiación global, que proporciona cobertura de matrícula y una manutención mensual, basada en un análisis del costo de vida, para cubrir los gastos asociados a la duración del programa (2 años). 

Características y elegibilidad del postulante: consultar directamente la página de postulación de Sciences Po, dado que la Universidad maneja los procesos de admisión y selección de sus programas. 

En colaboración con Sciences Po, la Fundación Luksic Scholars organizó una sesión informativa que se llevó a cabo el 27 de octubre de 2022. El evento consistió en una presentación de Sciences Po, seguida por una conversación con dos Luksic Scholars sobre el proceso de postulación y su experiencia en el programa. Puedes encontrar la grabación del evento a continuación: (información solo disponible en inglés)

Tras el éxito del Luksic Scholars Fund 2021, la Fundación Luksic Scholars invita a los miembros de la comunidad a postular nuevamente hasta US $5,000 de apoyo financiero. Las postulaciones estarán abiertas entre el lunes 12 de septiembre  y el viernes 21 de octubre de 2022.

The Luksic Scholars Fund (en adelante, «The Fund») es una iniciativa interna de la Fundación Luksic Scholar para acompañar y apoyar a los miembros de su comunidad de ex-alumnos luego de su participación en el programa ofrecido por la Fundación, en un esfuerzo por brindarles oportunidades continuas de desarrollo profesional. 

Luego de la exitosa edición de The Luksic Scholars Fund 2021, que otorgó US $46,000 a 13 Luksic Scholars, la Fundación Luksic Scholars invita a los Luksic Scholars a postularse para la edición 2022 del Fund. 

Los Scholars pueden postularse a recibir hasta US $5,000 en financiamiento. El presupuesto total para The Fund 2022 es de US $50.000,00-, por lo que la Fundación espera financiar un mínimo de diez iniciativas.

En esta edición, el Fund financiará iniciativas específicas con resultados medibles y que respondan a alguno de los siguientes puntos de desarrollo:

• Desarrollar sus habilidades de liderazgo como agente de cambio en su área; 
• Desarrollar competencias específicas en áreas clave para su carrera u organización; y/o 
• Desarrollar conocimientos e investigaciones que contribuyan a su campo profesional/ académico.

Las postulaciones estarán abiertas desde las 09:00 CLT del lunes 12 de septiembre de 2022 hasta el viernes 21 de octubre de 2022 a las 23:59 CLT. 

Si eres un Luksic Scholar (definidos como participantes de los programas académicos apoyados, o coordinados, por la Fundación Luksic Scholars) y ya has creado una cuenta en el Luksic Scholars Portal, por favor, haz click aquí para obtener más detalles. Si eres miembro de la comunidad, pero aún no has creado tu cuenta en el Luksic Scholars Portal, por escríbele a Gabrielle Trasatti, Coordinadora de la comunidad, en info@luksicscholars.org pidiendo un enlace único que te permitirá crear tu perfil. 

Las opiniones y conclusiones contenidas en los trabajos realizados por los Scholars con financiamiento de la Fundación Luksic Scholars son de exclusiva propiedad y responsabilidad de quienes las han vertido y no representan necesariamente la opinión de la Fundación.

Al implementar este Fondo, la Fundación no avala ni apoya dichas opiniones ni conclusiones, puesto que solo ha querido motivar a los Scholars a desarrollar iniciativas que permitan su perfeccionamiento profesional.

Durante este segundo semestre las universidades de Stanford y Harvard en Estados Unidos abrirán las postulaciones a los programas “Luksic Visiting Scholars”. Ambos tienen como objetivo apoyar proyectos de investigación, de cualquier disciplina, realizadas por académicos chilenos.

Para impulsar el desarrollo del conocimiento interdisciplinario desde una perspectiva local, además de vincular a la academia chilena con el mundo y viceversa, la Fundación Luksic Scholars promueve estas dos oportunidades de investigación que abrirán sus postulaciones durante este año. 

Se trata de los programas “Luksic Visiting Scholars”, desarrollados en colaboración con el Centro de Estudios Latinoamericanos (CLAS por su nombre en inglés) de la Universidad de Stanford y El Centro David Rockefeller de Estudios Latinoamericanos (DRCLAS por su nombre en inglés) de la Universidad de Harvard. Ambos permiten que los postulantes aceptados pasen un semestre en Estados Unidos para desarrollar investigaciones relacionadas con sus áreas de expertise.

Durante su estadía, los investigadores podrán vincularse a otros académicos, hacer uso de las instalaciones de las universidad, como también solicitar ser oyentes en algunas clases. A continuación, compartimos más información sobre los requisitos, procesos de postulación y otros detalles de ambos programas.

Luksic Visiting Scholars en CLAS – Universidad de Stanford 

Requisitos: tener un doctorado y cargo académico vigente en una universidad o institución de investigación, o en el caso de investigadores independientes, tener una trayectoria profesional demostrable. También se requiere una carta de patrocinio, lo que significa que los postulantes necesitan un respaldo de nominación por parte de un miembro de la facultad de la Universidad de Stanford, ya sea afiliado o no a CLAS. Mujeres e investigadores de instituciones ubicadas en regiones están especialmente invitados a postular.

Fechas de postulación: entre el 01 de octubre de 2022 hasta el 31 de enero de 2023 a las 11:59 hrs PST. Las personas interesadas deben postular directamente a Stanford CLAS. Todo el material de postulación debe ser enviado en inglés.

Ubicación: California, EEUU. 

Duración y plazos: cuatro meses. Los becarios pueden comenzar su período de investigación en septiembre de 2024, enero de 2025 o abril de 2025 para coincidir con los trimestres de otoño, invierno y primavera en Stanford.
Incluye: una manutención, apoyo para la vivienda, apoyo para el transporte y acceso a la biblioteca.

En colaboración con Stanford CLAS, la Fundación Luksic Scholars organizó una sesión informativa que se llevó a cabo el 12 de septiembre de 2022. El evento consistió en una presentación de Stanford CLAS, seguida por una conversación con dos Luksic Scholars sobre el proceso de postulación y su experiencia en el programa. Puedes encontrar la grabación del evento a continuación: (información solo disponible en inglés)

Luksic Visiting Scholars en DRCLAS – Universidad de Harvard

Requisitos: haber obtenido previamente un doctorado y dominar el inglés escrito y oral. Las postulaciones se evaluarán en base a las calificaciones, la calidad de los programas de investigación y la relevancia que tengan para los objetivos de DRCLAS. 

Fechas de postulación: desde comienzos de septiembre hasta el 07 de noviembre de 2022. Las personas interesadas deben postular directamente a Harvard DRCLAS. Todo el material de postulación debe ser enviado en inglés.

Ubicación: Massachusetts, EEUU.

Duración y plazos: cuatro meses. El programa puede ser desarrollado  durante 2023-2024.

Incluye: una manutención, apoyo para el viaje, cobertura de seguro de salud de emergencia y acceso a servicios de la universidad.

En colaboración con Harvard DRCLAS, la Fundación Luksic Scholars organizó una sesión informativa que se llevó a cabo el 13 de septiembre de 2022. El evento consistió en una presentación de Harvard DRCLAS, seguida por una conversación con dos Luksic Scholars sobre el proceso de postulación y su experiencia en el programa. Puedes encontrar la grabación del evento a continuación: (información solo disponible en inglés)

Las universidades son las encargadas de los procesos de selección, admisión y asignación de fondos. La Fundación Luksic Scholars no tiene participación en dichos procesos. 

Postula a un doctorado en Ciencia Política en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) en Estados Unidos: un programa que busca empujar la frontera académica.

La Beca Luksic de Ciencias Políticas del Instituto Tecnológico de Massachussets (MIT), creada en 2010, se otorga anualmente a un candidato chileno que sea aceptado en el programa de Doctorado en Ciencias Políticas del Departamento de Ciencias Políticas del MIT. La beca es parte de un paquete global de financiamientos que el MIT ofrece a todos los candidatos del programa. Por otra parte, en el caso de que un candidato chileno no sea aceptado para ese año académico, la beca puede ser ofrecida a un estudiante proveniente de: Argentina, Brasil, Colombia, México o Panamá.

¿Cómo funciona el programa de doctorado?

Los estudiantes de doctorado del MIT exploran los fenómenos empíricos que producen nuevos conocimientos académicos, enfocados en mejorar el funcionamiento de los gobiernos y las sociedades. 

El programa requiere una preparación en dos de los siguientes campos principales: Política Americana, Política Comparada, Relaciones Internacionales, Modelos y Métodos, Economía Política o Estudios de Seguridad. En ese sentido, el MIT recomienda que los candidatos tomen una amplia gama de cursos en sus dos campos principales. Además, los estudiantes también son libres de cursar asignaturas en otros departamentos del Instituto.

¿Qué implica el programa?

Los candidatos tomarán clases de estadística, métodos de investigación empírica y filosofía política. Durante el primer año, los alumnos también participan en un seminario de un semestre que introduce los principios del análisis empírico y teórico en la ciencia política.

También se fomenta la investigación de campo, lo que ayuda a los estudiantes a desarrollar estrechos vínculos de trabajo con miembros del profesorado que realizan importantes actividades de investigación. En el segundo año, en tanto, se asigna un trabajo/taller que está diseñado para involucrar a los estudiantes en problemas de investigación avanzados bajo la supervisión de los docentes.

Por último, el programa incorpora dos exámenes (un examen general escrito y otro oral) y una tesis doctoral. La tesis requiere, al menos, un año de investigación original y recogida de datos. Este proceso incluye también un primer y segundo coloquio y una defensa oral.

¿Qué incluye el programa?

El paquete de financiamiento proporcionado por el MIT incluye 6 años consecutivos de matrícula completa y una cobertura de seguro médico, además de la asignación de dinero de 12 meses entre los años 1 a 5, y de nueve meses en el año 6, siempre que los estudiantes se mantengan en buen estado académico. El financiamiento consiste en una combinación de becas, ayudantías de investigación y ayudantías de docencia.

Solicitud:  

El proceso de admisiones 2022-2023 para este doctorado se abrirá el 9 de octubre de 2022. Todas las solicitudes para los programas de doctorado deben presentarse en línea a través de GradApply antes del 15 de diciembre de 2022, para la admisión en otoño de 2023. Los estudiantes son admitidos como candidatos de grado sólo para septiembre de 2023. 

Para más información, puedes consultar la página web de Admisiones de Posgrado del MIT para conocer los detalles de la solicitud. 

En colaboración con el Departamento de Ciencia Política de MIT, la Fundación Luksic Scholars organizó una sesión informativa que se llevó a cabo el 23 de agosto de 2022. El evento consistió en una presentación de MIT, seguida por una conversación con dos Luksic Scholars sobre el proceso de postulación y su experiencia en el programa. Puedes encontrar la grabación del evento aquí (información solo disponible en inglés).

Más de 90 personas en representación de más de 11 universidades de todo Chile asistieron a la sesión informativa organizada por Schwarzman Scholars y Fundación Luksic Scholars para aprender más sobre el programa The Luksic Fellowship of the Schwarzman Scholars. Los Luksic Scholars, Felipe Flores (2020) y Hugo Wood (2019), participaron para compartir sus experiencias.  

Durante junio, Fundación Luksic Scholars en colaboración con Schwarzman Scholars realizó una sesión informativa virtual para compartir más información sobre el programa The Luksic Fellowship of the Schwarzman Scholars: una oportunidad de financiamiento anual para un candidato chileno o latinoamericano en el magíster en Asuntos Globales en Schwarzman College, de la Universidad de Tsinghua.

El evento partió con unas palabras de bienvenida de la Fundación Luksic Scholars que fueron seguidas por una presentación informativa de Schwarzman Scholars. La parte principal de la sesión se dedicó a una conversación abierta entre los Luksic Scholars, Felipe Flores (Clase de 2020) y Hugo Wood (Clase de 2019), quienes compartieron sus experiencias en el programa con los más de 90 posibles candidatos que se conectaron. Finalmente, para resolver otras dudas, el evento concluyó con una sesión de preguntas y respuestas. 

A continuación, encontrarás más sobre las experiencias de Felipe y Hugo en el programa, junto con sus consejos para aquellos que estén considerando postularse:

¿Por qué decidiste postularte?

→ Felipe: “Encontré este programa como una excelente manera de ver hacia dónde podría ir mi carrera profesional, ya que cuando me gradué de la universidad no estaba seguro de cuál sería mi próximo paso. También siempre he sentido curiosidad por China, así que el aspecto chino del programa me atrajo”.

→ Hugo: “Panamá celebró recientemente su quinto aniversario de relaciones diplomáticas con China y yo había estado trabajando en el sector público antes de esto y, por lo tanto, esencialmente en el proceso de hacer que eso suceda, y como vocero, me di cuenta de que si quería seguir involucrado en los lazos entre Panamá y China, necesitaba ir a China”. 

¿Cómo fue el componente de inmersión lingüística?

→ Felipe: “Estás apoyado a través del programa durante todo el proceso de aprendizaje del idioma y tomas clases de mandarín que definitivamente ayudan. Con un conocimiento básico de mandarín siento que puedes moverte, incluso en el primer semestre”. 

→ Hugo: “El programa [Schwarzman Scholars] es clave en este componente porque te dan las herramientas que necesitas para sentirte seguro antes de llegar a Pekín. Una vez que llegas, empiezas a tomar clases formales de mandarín”.

¿Cómo era la vida académica? 

→ Felipe: “Lo primero que haces cada mañana es ir a clase de mandarín. En cuanto al resto de tu horario, tú eliges cómo quieres que lo sea y lo adaptas a tus intereses. También puedes tomar cursos fuera del campus de Schwarzman College y eso significa tomar cursos en la Universidad de Tsinghua y ahí es donde conoces a tus compañeros locales”. 

→ Hugo: “La Universidad de Tsinghua es el alma mater de los dos presidentes anteriores de China, por lo que te da una idea del rigor académico. Schwarzman es único en el sentido de que tiene un plan de estudios básico, pero aparte de eso, puedes diseñar cómo quieres que sea la experiencia”.

¿Cómo era la vida en el campus?  

→ Felipe: “En cuanto al alojamiento, vives en un edificio con el resto de los Scholars lo cual es una gran experiencia en sí misma y se presta para crear grandes lazos con tus compañeros de los que aprenderás mucho. Además, el programa en sí atrae a personas que aman China, por lo que ya tienes algo en común con tus compañeros. En cuanto a viajar, te animan a explorar y aventurarte”.

→ Hugo: “Me encantó interactuar con los demás Scholars y también con los invitados que visitaron el campus para dar las conferencias magistrales. En cuanto a las actividades extraescolares, formé parte del equipo de debate y del equipo de baloncesto. También pude viajar por China con mis compañeros, descubriendo la historia y la cultura del país”.

¿Qué consejo le daría a aquellos que buscan postularse?

→ Felipe: “Date tiempo suficiente para realizar tu postulación y hacerla con anticipación. También recomiendo que pides que otros revisen tu postulación. Si pretendes postularte para la próxima cohorte, comience a postularte hoy”.

→ Hugo: “Ten confianza en tu declaración de intenciones y trata de compartirla de forma que realmente muestre quién eres. Sé genuino y auténtico: no dudes en mostrar tus verdaderas pasiones en tu postulación».

¿Buscas más información sobre el programa Schwarzman Scholars? Por favor haz click aquí. 

POSTULA HOY. Las personas interesadas deben postularse directamente a Schwarzman Scholars. El ciclo de solicitud para la clase de 2024 se abrió el 13 de abril de 2022 y se extenderá hasta el 20 de septiembre de 2022. Los candidatos seleccionados durante este ciclo participarán en el programa desde agosto de 2023 hasta julio de 2024. 

Más sobre Felipe y Hugo:

Felipe Flores:

Luksic Scholar, Máster en Asuntos Globales, Schwarzman College, Clase de 2020

Felipe Flores tiene una Licenciatura en Biología Regenerativa y del Desarrollo Humano y una Secundaria en Física de la Universidad de Harvard. Sus intereses incluyen las industrias de la salud, farmacéutica y biomédica para mejorar la regulación y las prácticas de investigación. Actualmente es estudiante de medicina en Chile. 

Hugo Wood:

Luksic Scholar, Maestría en Asuntos Globales, Schwarzman College, Clase de 2019

Hugo Wood tiene una Maestría en Derecho y Desarrollo Internacional de la Universidad de Tulane y una Maestría en Políticas Públicas de la London School of Economics. Actualmente es Gerente Senior de Políticas y Asuntos Gubernamentales de Venezuela, América Central y el Caribe para Johnson & Johnson y es profesor asociado de Economía del Comportamiento y Ciencias Políticas en la Universidad Católica Santa María La Antigua en Panamá.

Durante junio un grupo de cinco académicos chilenos viajó a Francia para ser parte de una conferencia internacional sobre educación, organizada por Sciences Po. Cada año, esta instancia reúne a docentes de todo el mundo para intercambiar experiencias y avanzar en la búsqueda de nuevas e innovadoras metodologías de enseñanza. 

Los retos y oportunidades de la educación luego de la pandemia del Covid-19, el desarrollo de competencias en los estudiantes, la creación de nuevas metodologías de enseñanza y la flexibilidad de las evaluaciones son parte de las temáticas que se abordaron durante una nueva versión de Sciences Po Faculty Seminar, una conferencia internacional sobre pedagogía en la que cada año participa un selecto grupo de docentes chilenos. 

El objetivo de este encuentro es abrir un espacio de intercambio sobre nuevas estrategias de innovación pedagógica y buenas prácticas en el aula, además de formar comunidad entre los docentes participantes. 

Este año fueron cinco los profesores de Chile que viajaron hasta París, Francia, para ser parte de esta instancia de cuatro días impulsada por el Instituto de Capacidades e Innovación de Sciences Po. Las dos primeras jornadas consistieron en un seminario previo al taller orientado exclusivamente a los docentes chilenos, mientras que las restantes dos fueron dedicadas al desarrollo del International Teaching and Learning Workshop, que reunió alrededor de 30 expertos en pedagogía de distintas partes del mundo. 

Una de las participantes de esta instancia fue Marianne Daher, profesora asistente de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica, quien calificó la conferencia como una instancia de gran desarrollo personal e interpersonal: “Lo que más me ha gustado es conocer la experiencia del Instituto [de Capacidades e Innovación] y darme cuenta de que nosotros en la universidad tenemos algo similar, llamado Centro de Desarrollo Docente. Además, conocer la oferta de cursos del instituto, sus líneas de innovación en escritura creativa y visualización de datos ha sido realmente interesante”. 

Similar es la opinión de Paulina Gutiérrez, profesora asistente de la Universidad Católica del Norte, quien destacó que durante la instancia, “he podido aprender nuevas estrategias de enseñanza y aprendizajes para unir a los profesores en una comunidad. Ese punto, desde la implementación en el aula es lo que más me ha llamado la atención, porque mi experiencia principalmente está en el liderazgo educativo, pero creo que siempre el mayor desafío para nosotros es cómo trabajamos al interior del aula”. 

Sobre el proceso de intercambiar experiencias con otros docentes, el Director de Escuela de Pedagogías en Inglés de la Universidad de Talca, Mauricio Véliz, resaltó que,  esta instancia “ofrece un espacio de oxigenación intelectual, social y académica, porque uno a veces pierde la mirada más global sobre el fenómeno educativo y formativo de futuros profesionales, y tener la oportunidad de compartir con otros docentes que guardan un interés común, pero desde disciplinas diferentes, es algo muy positivo”. 

Finalmente, el director de Proyectos Verticalmente Integrados (VIP) de la Universidad Mayor, Jorge Rosales-Salas, sostuvo que “esta es una experiencia maravillosa para poder cambiar la sociedad mediante la herramienta de la educación innovadora. Creo que los proyectos que podemos desarrollar de aquí al futuro, implementando un pensamiento sobre habilidades, competencias, e incluso valores en nuestros alumnos, pueden hacer no solamente un Chile mejor, sino que avanzar tanto en Latinoamérica como en el mundo”. 

Luego de esta versión, el programa Sciences Po Faculty Seminar -que incluye a docentes chilenos desde el año 2019- ya suma un total de 16 participantes connacionales, quienes han podido compartir experiencias con otros académicos provenientes de universidades como Harvard, Princeton y London School Economics, entre otras.

El simposio se dividió en tres jornadas de actividades teórico-prácticas, en las que los profesores pudieron compartir experiencias, trabajar de manera colaborativa y conocer nuevas técnicas para enseñar sobre emprendimiento.

Durante este miércoles se llevó a cabo la jornada final del programa Babson SEE Chile, un Simposio de Emprendimiento organizado por Babson College -universidad líder en el área de emprendimiento- en conjunto con Fundación Luksic Scholars, que tiene como objetivo impulsar el conocimiento de nuevas técnicas y tendencias en torno a la enseñanza del emprendimiento en docentes de universidades chilenas.

El encuentro, que se desarrolló en Santiago, reunió por tres días a más de 40 docentes provenientes de 24 casas de estudio de todo el país, como las universidades de Antofagasta, de Concepción, de Valparaíso y Adolfo Ibáñez, quienes participarán de clases, talleres y charlas dictadas por dos expertos en innovación y emprendimiento: Andrew Corbett, director de Butle Institute for Free Enterprise through Entrepreneurship de Babson College, y Matt Allen, académico de la división de Emprendimiento de la misma casa de estudios.

Desde su primera versión, realizada en 2011, Babson SEE Chile ha contado con más de 462 participantes y se ha llevado a cabo en otras ciudades de Chile, como Temuco, Concepción, Viña del Mar y La Serena. Además de una versión online en 2021. Después de esta oportunidad, el número de participantes asciende a 504 en total.

Talleres y charlas

El simposio se desarrolló durante tres días llenos de actividades teórico-prácticas, en las que se abordaron temas como la flexibilidad del modelo de emprendimiento, la importancia de las técnicas con las que se enseña el emprendimiento, la percepción que tienen los chilenos sobre este tema y sus capacidades para emprender, además de la búsqueda de soluciones innovadoras para subsanar problemáticas que afectan a Chile.

“En general, Chile se ve bastante bien en el área del emprendimiento. No es algo que ocurra de manera transitoria, sino que constantemente Chile se ve muy fuerte en esta área”, sostuvo Matt Allen. 

Divididos en siete grupos, los docentes pudieron intercambiar conocimientos, fortalecer sus habilidades para trabajar de manera colaborativa y analizar los desafíos que enfrenta el área de la educación tras dos años de pandemia en la que debieron adaptar sus técnicas de enseñanza. 

Por su parte, Gabrielle Trasatti, coordinadora de la comunidad de Fundación Luksic Scholars, afirmó que, “los docentes valoraron que este año el simposio pudiera volver a realizarse de manera presencial. Participaron activamente, compartieron sus experiencias académicas y están aprovechando al máximo de crear redes con otros académicos, que es uno de los principales objetivos del programa: desarrollar una red potente de educadores que puedan aplicar la innovación y el emprendimiento en sus clases o proyectos”. 

El evento culminó este miércoles con una ceremonia de entrega de certificados, que respaldan la participación de los docentes en este programa.