Author: Gabrielle Trasatti

Retos y oportunidades de la educación post pandemia: lo que aprendieron los docentes en una nueva versión de Faculty Seminar en Sciences Po

Durante junio un grupo de cinco académicos chilenos viajó a Francia para ser parte de una conferencia internacional sobre educación, organizada por Sciences Po. Cada año, esta instancia reúne a docentes de todo el mundo para intercambiar experiencias y avanzar en la búsqueda de nuevas e innovadoras metodologías de enseñanza. 

Los retos y oportunidades de la educación luego de la pandemia del Covid-19, el desarrollo de competencias en los estudiantes, la creación de nuevas metodologías de enseñanza y la flexibilidad de las evaluaciones son parte de las temáticas que se abordaron durante una nueva versión de Sciences Po Faculty Seminar, una conferencia internacional sobre pedagogía en la que cada año participa un selecto grupo de docentes chilenos. 

El objetivo de este encuentro es abrir un espacio de intercambio sobre nuevas estrategias de innovación pedagógica y buenas prácticas en el aula, además de formar comunidad entre los docentes participantes. 

Este año fueron cinco los profesores de Chile que viajaron hasta París, Francia, para ser parte de esta instancia de cuatro días impulsada por el Instituto de Capacidades e Innovación de Sciences Po. Las dos primeras jornadas consistieron en un seminario previo al taller orientado exclusivamente a los docentes chilenos, mientras que las restantes dos fueron dedicadas al desarrollo del International Teaching and Learning Workshop, que reunió alrededor de 30 expertos en pedagogía de distintas partes del mundo. 

Una de las participantes de esta instancia fue Marianne Daher, profesora asistente de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica, quien calificó la conferencia como una instancia de gran desarrollo personal e interpersonal: “Lo que más me ha gustado es conocer la experiencia del Instituto [de Capacidades e Innovación] y darme cuenta de que nosotros en la universidad tenemos algo similar, llamado Centro de Desarrollo Docente. Además, conocer la oferta de cursos del instituto, sus líneas de innovación en escritura creativa y visualización de datos ha sido realmente interesante”. 

Similar es la opinión de Paulina Gutiérrez, profesora asistente de la Universidad Católica del Norte, quien destacó que durante la instancia, “he podido aprender nuevas estrategias de enseñanza y aprendizajes para unir a los profesores en una comunidad. Ese punto, desde la implementación en el aula es lo que más me ha llamado la atención, porque mi experiencia principalmente está en el liderazgo educativo, pero creo que siempre el mayor desafío para nosotros es cómo trabajamos al interior del aula”. 

Sobre el proceso de intercambiar experiencias con otros docentes, el Director de Escuela de Pedagogías en Inglés de la Universidad de Talca, Mauricio Véliz, resaltó que,  esta instancia “ofrece un espacio de oxigenación intelectual, social y académica, porque uno a veces pierde la mirada más global sobre el fenómeno educativo y formativo de futuros profesionales, y tener la oportunidad de compartir con otros docentes que guardan un interés común, pero desde disciplinas diferentes, es algo muy positivo”. 

Finalmente, el director de Proyectos Verticalmente Integrados (VIP) de la Universidad Mayor, Jorge Rosales-Salas, sostuvo que “esta es una experiencia maravillosa para poder cambiar la sociedad mediante la herramienta de la educación innovadora. Creo que los proyectos que podemos desarrollar de aquí al futuro, implementando un pensamiento sobre habilidades, competencias, e incluso valores en nuestros alumnos, pueden hacer no solamente un Chile mejor, sino que avanzar tanto en Latinoamérica como en el mundo”. 

Luego de esta versión, el programa Sciences Po Faculty Seminar -que incluye a docentes chilenos desde el año 2019- ya suma un total de 16 participantes connacionales, quienes han podido compartir experiencias con otros académicos provenientes de universidades como Harvard, Princeton y London School Economics, entre otras.

Más de 40 docentes de todo Chile participan en una nueva versión de Babson SEE Chile

El simposio se dividió en tres jornadas de actividades teórico-prácticas, en las que los profesores pudieron compartir experiencias, trabajar de manera colaborativa y conocer nuevas técnicas para enseñar sobre emprendimiento.

Durante este miércoles se llevó a cabo la jornada final del programa Babson SEE Chile, un Simposio de Emprendimiento organizado por Babson College -universidad líder en el área de emprendimiento- en conjunto con Fundación Luksic Scholars, que tiene como objetivo impulsar el conocimiento de nuevas técnicas y tendencias en torno a la enseñanza del emprendimiento en docentes de universidades chilenas.

El encuentro, que se desarrolló en Santiago, reunió por tres días a más de 40 docentes provenientes de 24 casas de estudio de todo el país, como las universidades de Antofagasta, de Concepción, de Valparaíso y Adolfo Ibáñez, quienes participarán de clases, talleres y charlas dictadas por dos expertos en innovación y emprendimiento: Andrew Corbett, director de Butle Institute for Free Enterprise through Entrepreneurship de Babson College, y Matt Allen, académico de la división de Emprendimiento de la misma casa de estudios.

Desde su primera versión, realizada en 2011, Babson SEE Chile ha contado con más de 462 participantes y se ha llevado a cabo en otras ciudades de Chile, como Temuco, Concepción, Viña del Mar y La Serena. Además de una versión online en 2021. Después de esta oportunidad, el número de participantes asciende a 504 en total.

Talleres y charlas

El simposio se desarrolló durante tres días llenos de actividades teórico-prácticas, en las que se abordaron temas como la flexibilidad del modelo de emprendimiento, la importancia de las técnicas con las que se enseña el emprendimiento, la percepción que tienen los chilenos sobre este tema y sus capacidades para emprender, además de la búsqueda de soluciones innovadoras para subsanar problemáticas que afectan a Chile.

“En general, Chile se ve bastante bien en el área del emprendimiento. No es algo que ocurra de manera transitoria, sino que constantemente Chile se ve muy fuerte en esta área”, sostuvo Matt Allen. 

Divididos en siete grupos, los docentes pudieron intercambiar conocimientos, fortalecer sus habilidades para trabajar de manera colaborativa y analizar los desafíos que enfrenta el área de la educación tras dos años de pandemia en la que debieron adaptar sus técnicas de enseñanza. 

Por su parte, Gabrielle Trasatti, coordinadora de la comunidad de Fundación Luksic Scholars, afirmó que, “los docentes valoraron que este año el simposio pudiera volver a realizarse de manera presencial. Participaron activamente, compartieron sus experiencias académicas y están aprovechando al máximo de crear redes con otros académicos, que es uno de los principales objetivos del programa: desarrollar una red potente de educadores que puedan aplicar la innovación y el emprendimiento en sus clases o proyectos”. 

El evento culminó este miércoles con una ceremonia de entrega de certificados, que respaldan la participación de los docentes en este programa.

Postulaciones abiertas para el programa The Luksic Fellowship de Schwarzman Scholars

Postula a un máster de un año, totalmente financiado, en Asuntos Globales en la Universidad de Tsinghua en Pekín, China. El programa está diseñado para preparar a la próxima generación de líderes para un nuevo mundo complejo.

La Luksic Fellowship del programa Schwarzman Scholars, creada en 2018, es una designación de financiamiento anual para que un candidato chileno o latinoamericano pueda cursar el programa de maestría en Schwarzman College en la Universidad de Tsinghua. 

¿Qué es el programa de Schwarzman Scholars?

Schwarzman Scholars es la primera beca creada para responder al panorama internacional del siglo XXI, bajo la creencia de que el éxito de los futuros líderes en todo el mundo depende de la comprensión del papel de China en las tendencias globales. 

Cada año, hasta 200 futuros líderes de Estados Unidos, China y el resto del mundo se matriculan como Schwarzman Scholars en la Universidad de Tsinghua, en Pekín, para obtener una maestría de un año. Los becarios, elegidos exclusivamente por el programa Schwarzman Scholars, demuestran cualidades ejemplares de liderazgo y el potencial para comprender y conectar con las diferencias culturales.

Experiencia del programa:

La experiencia de los Schwarzman Scholars está anclada en un programa de grado de un Máster en Asuntos Globales de inmersión en la Universidad de Tsinghua en Pekín. 

  • Plan de estudios – accede a un plan de estudios diseñado por destacados académicos y profesores para desarrollar las habilidades de liderazgo de los estudiantes y profundizar su conocimiento del papel de China en los asuntos globales.
  • Liderazgo inmersivo – pasa un año en China y crea amistades para toda la vida y un valioso conjunto de habilidades de liderazgo intercultural.
  • Red global – participa en una red internacional de líderes, académicos e innovadores globales de alto calibre que juntos servirán como puente entre China y el resto del mundo.
Luksic Scholar, Hugo Wood, fotografiado en Schwarzman College, 2019.

Qué incluye:

Todos los participantes reciben financiación completa que incluye: matrícula y tarifas, alojamiento y comida, un viaje de estudios en el país, viajes hacia y desde Pekín, seguro médico, y una manutención para gastos personales. 

Postulación

Se evalúa a los postulantes en tres factores claves: liderazgo demostrado, intelecto y carácter, e integridad ejemplar. Además, los candidatos elegibles deben:

  • Haber completado su título universitario (en cualquier área temática) antes del 1 de agosto de 2023;
  • Tener entre 18 y 28 años (y no haber cumplido los 29 antes del 1 de agosto de 2023); y
  • Dominar el idioma inglés.*

*Puedes encontrar más detalles sobre los requisitos de elegibilidad aquí (información sólo disponible en inglés).

POSTULA HOY (información sólo disponible en inglés). Las personas interesadas deben postularse directamente a Schwarzman Scholars. El ciclo de solicitud para la clase de 2024 se abrió el 13 de abril de 2022 y durará hasta el 20 de septiembre de 2022. Los candidatos seleccionados durante este ciclo participarán en el programa desde agosto de 2023 hasta julio de 2024.

Recursos adicionales:

Sitio web de Schwarzman Scholars

Visita virtual de Schwarzman College

Sesiones informativas virtuales

Se inaugura seminario en Educación del Emprendimiento dictado por la reconocida institución Babson College

El encuentro, al cual asisten académicos de distintas universidades desde Arica hasta La Serena, es organizado por la Universidad de Antofagasta, en alianza con la Fundación Luksic Scholars.

Con el regreso a la presencialidad, se inauguró en Antofagasta la cuarta versión del destacado encuentro de emprendimiento e innovación educacional Symposium for Entrepreneurship Educators”, dictado por Babson College, reconocida universidad en enseñanza de emprendimiento a nivel mundial.

El encuentro, en que participan más de 40 docentes de diversas casas de estudios del norte del país, tiene como objetivo elevar el arte y la forma de enseñar emprendimiento. Es una oportunidad única de aprendizaje para que los docentes puedan instaurar de manera amplia un fuerte espíritu de emprendimiento hacia sus alumnos, logrando transformar la enseñanza de pre y postgrado hacia un enfoque de emprendimiento. 

La cuarta edición del simposio, que está enfocado en materia de transformación digital, es organizado por la Universidad de Antofagasta, a través de su Oficina de Transferencia y Licenciamiento, en alianza con la Fundación Luksic Scholars, y se desarrollará en el casino Enjoy de Antofagasta hasta este viernes 27 de mayo.

TRANSFORMACIÓN DIGITAL

Talleres, clases y presentaciones son parte de las actividades habituales del seminario, y por primera vez este año se suma una visita técnica al Puerto de Antofagasta y la empresa Enaex Chile S.A., quienes implementan proyectos de innovación y transformación en sus funciones.  

Los académicos recibirán conocimientos respecto a la lógica del pensamiento y la acción empresarial, y cómo esta se puede enseñar y aplicar a los alumnos. Asimismo, conocerán  la mentalidad emprendedora, reconocerán los aspectos claves del proceso y el contenido de la enseñanza en el emprendimiento, mediante el método de estudio de casos y la creciente importancia de otras metodologías basadas ​​en la experiencia y la acción.

Para el Dr. Luis Alberto Loyola, rector de la Universidad de Antofagasta, esta iniciativa “está en concordancia con los lineamientos de la misión de la universidad y su trabajo en red con otras instituciones de educación superior del país. Nos llena de orgullo esta alianza virtuosa que nos permite, a través de la vinculación con la Fundación Luksic Scholars, entregar herramientas del más alto nivel a docentes de toda la Macrozona Norte en un área tan prioritaria como es el emprendimiento”. A su vez, destaca el trabajo de la oficina de Transferencia y Licenciamiento de su casa de estudios. 

Desde la Fundación Luksic Scholars, señalan su entusiasmo por retomar este simposio de manera presencial. Ben Thompson, jefe de programas, afirmó que “el ecosistema del emprendimiento en Chile va creciendo y evolucionando a pasos agigantados, por lo que es necesario que los académicos puedan adquirir nuevos conocimientos para traspasar a sus alumnos, en este caso, sobre la transformación digital hacia la que todos los rubros van avanzando. En ese sentido, estamos felices  de poder contribuir con ese objetivo, promoviendo instancias como este simposio, en el que los participantes pueden compartir experiencias con destacados académicos de Babson College”.

Las clases serán impartidas por los académicos de Babson College; Andrew Corbett y Matthew Allen, expertos en innovación y emprendimiento, quienes cuentan con vasta experiencia de versiones anteriores del “Symposium for Entrepreneurship Educators”, para las Universidades de la Zona Norte de Chile.

Justamente Matthew Allen, Associate Professor of Entrepreneurship de Babson College, destacó que “el objetivo principal es ayudar a los profesores participantes a enseñar de emprendimiento de una manera más eficaz. La idea es tomar la base que traen como docentes de universidades y emprendedores en algunos casos, y entregarles herramientas que complementen su teoría de la enseñanza y su experiencia práctica compartiendo las metodologías que usamos en Babson”.

BABSON COLLEGE

Babson College es una de las más reconocidas universidades de emprendimiento de Estados Unidos, cuyo objetivo es desarrollar un número internacional cada vez mayor de educadores del emprendimiento innovador. Su programa ya ha preparado a 6.173 educadores de más de 1.475 instituciones del mundo.

Este simposio se ha impartido en numerosos países y regiones del mundo, como Argentina, China, Ecuador, Irlanda, Malasia, Puerto Rico, Rusia, Escocia, Suiza, Venezuela y Costa Rica.

Cinco consejos para elegir el mejor postgrado

Durante el año 2021, más de 80.000 personas en Chile se matricularon en diplomados, magíster o doctorados para especializarse en distintas áreas del conocimiento. Si estás pensando en tomar esa decisión, estos cinco consejos te serán de utilidad.

Continuar estudiando luego de terminar una carrera profesional es una decisión que cada vez están tomando más personas. En Chile, según datos del Servicio de Información de Educación Superior (SIES), fueron 80.189 mil los hombres y mujeres que cursaron un diplomado, magíster o doctorado en distintas áreas durante el año 2021. 

De ese total, un 34% de los estudiantes optó por diplomados y el 58% por un magíster, mientras que el 8% restante se matriculó para cursar el máximo grado académico concedido por una universidad: un doctorado. 

Al comparar las cifras con el año 2020, -que tuvo un total de 60.946 matriculados en este tipo de programas- podemos notar el interés de quienes viven en Chile por adquirir nuevos conocimientos para sus carreras. 

Sin embargo, escoger el tipo de postgrado a cursar no siempre es una decisión sencilla, por eso queremos entregarte cinco consejos que te orientarán.

Define tu objetivo: definir cuál es tu finalidad al estudiar es un aspecto muy importante, ya sea conseguir un mejor puesto laboral o especializarte en una área determinada. Con esto claro, ya podrás avanzar al segundo paso.

Analiza el mercado laboral: adquirir nuevos conocimientos siempre es un proceso enriquecedor. Sin embargo, el mercado laboral también es muy importante. Cuando ya hayas definido qué postgrado elegirás, se recomienda evaluar hacia dónde van avanzando las tendencias en tu área de interés, para poder anticiparse a futuras necesidades.

Organiza tus tiempos para estudiar: usualmente quienes deciden estudiar un postgrado tienen responsabilidades laborales y familiares. Considerando eso, la recomendación es considerar alternativas que se adapten a tus horarios, como por ejemplo, programas vespertinos y/o con modalidad semipresencial u online que ofrecen las distintas instituciones.

Considera el financiamiento: muchas de las instituciones ofrecen becas u oportunidades de financiamiento para sus estudiantes. Revisa las opciones que ofrece cada centro académico y sus precios. Además, algunas empresas, por políticas internas, pueden aportar también al pago de los estudios, para el desarrollo profesional de sus trabajadores.

Compara los planes de estudios: al igual que en las carreras de pregrado, los diplomados o magíster pueden tener un enfoque distinto dependiendo de la universidad que los imparte. Para escoger la especialización que se ajuste más a tus requerimientos, debes revisar y comparar las mallas curriculares de distintas instituciones.

Datos: EducaLT

Docentes de universidades chilenas pasan una semana en Babson College

Luego de un año de espera, 10 docentes de distintas universidades chilenas pudieron participar del programa Babson Luksic Fellows que consiste en una semana de inmersión en el campus de Babson College en Estados Unidos. El objetivo del programa es preparar a profesores de emprendimiento con conocimientos funcionales y destrezas para adaptarse a los cambios y buscar soluciones innovadoras. 

Seminarios, clases y excursiones prácticas fueron parte de las actividades en las que participaron 10 docentes de universidades chilenas, que entre el 27 de marzo y el 1 de abril pasado, se trasladaron hasta Estados Unidos para ser parte del programa Babson Luksic Fellows, organizado por Babson College y apoyado por Fundación Luksic Scholars.

La visita -que estaba pactada originalmente para 2021, pero no se realizó debido a la pandemia- permitió a los Luksic Scholars vivir la experiencia de trabajar conjuntamente con los académicos de Babson resolviendo problemas contingentes, relacionados con negocios y una sociedad que está en constante cambio.

Cohorte 2021

Durante la semana que pasaron en Babson, los Luksic Scholars -que fueron escogidos directamente por Babson College- pudieron adquirir nuevos conocimientos y herramientas enfocadas en mejorar su desempeño profesional. Aquí, cinco de los miembros de esta cohorte nos cuentan sobre su experiencia:

  • “La mentoría y apoyo que recibimos en Babson nos permiten incluir prácticas siendo desarrolladas en varios campos como emprendimiento, venture financing, ideación, gamificación, junto a muchos más”. 

    -Raúl Valdés, fundador de la consultora RetailPivo, y profesor de Emprendimiento II y Tecnología de la Información en la Universidad del Desarrollo

  • “A animarse a innovar, dando pasos pequeños que nos lleven a construir algo grande. Uno a veces ve muchas oportunidades y cuesta entender por dónde partir, una de las grandes enseñanzas de este viaje es como construir un camino viable que nos permita ir construyendo de a poco grandes cambios”. 
    -Luciana Mitjavila, Directora MBA Full Time International Programme y Desafío de Negocio MBAs en la Universidad Adolfo Ibáñez
  • El curso “Entrepreneurial Thought and Action, me enseñó cómo actúan los empresarios bajo niveles crecientes de incertidumbre y cómo encontrar la oportunidad cuando todo el mundo ve el caos. Cómo desarrollar y cambiar la mentalidad, la mentalidad de crecimiento, por qué es importante capacitar a los estudiantes/colegas para aceptar los errores a través del proceso y el esfuerzo”. 
    -Yuliya Ossipovich, consultara para Universidad de Chile y directora de marketing de productos para Anica S.A.
  • “La experiencia en Babson ha sido realmente fantástica tanto para mis actividades docentes como de investigación. Me han apoyado extraordinariamente en el desarrollo de un nuevo curso de MBA que estará disponible en el segundo semestre en la UAI.  Las interacciones en Babson me ayudaron a bajar a tierra ideas que tenía pero no había logrado transformar en algo concreto. El faculty de Babson fue muy generoso en sus aportes”. 
    -Flavia Cardoso, profesora asistente en la Universidad Adolfo Ibáñez
  • “El proceso de ideación, la interacción y dinámica de clases, procesos de prototipado, y conexión con mentores son parte de lo que he aprendido a través de este programa, y será ejecutado este año en el programa piloto de incubación que llevaremos a cabo en AIEP”.  
    -Carolina Castillo, jefa de emprendimiento temprano en Instituto Profesional AIEP

Babson Luksic Fellows es un programa residencial de cinco días para que alumnos de los SEE- Chile puedan realizar un viaje de aprendizaje extendido a Babson College y forma parte del portafolio de oportunidades académicas que ofrece Fundación Luksic Scholars desde el año 2011. A la fecha, han sido 59 los docentes beneficiados, quienes provienen de más de 25 universidades.

Becas Luksic en Sciences Po

Fundación Luksic Scholars ha renovado su convenio de colaboración con Sciences Po, para el financiamiento de dos becas para estudiantes chilenos admitidos en programas de Másters en la universidad, así como también la participación de cinco profesores chilenos en el Taller de Enseñanza y Aprendizaje organizado por el Instituto de Habilidades e Innovación de Sciences Po, el cual será realizado este año. 

Actuando sobre la base del legado de las becas Sciences Po – Quiñenco, que se otorgaron en 2020 y 2021, se decidió que el futuro apoyo financiero para los estudiantes chilenos de Sciences Po proporcionado por la familia Luksic será coordinado a través de la Fundación Luksic Scholars. En abril de 2022 se firmó un acuerdo final, el cual abarca ambos los programas mencionados.

El nuevo programa de financiamiento para los Másters ha sido denominado Beca Luksic (Luksic Scholarship), y se ha puesto a disposición de los estudiantes que hayan recibido una oferta para estudiar un programa de Máster de dos años en Sciences Po, durante el año académico 2022-2023 y que hayan solicitado ayuda financiera y cumplido con los requisitos de financiamiento. Al igual que con la beca anterior, los candidatos elegibles deben ser ciudadanos y residentes chilenos (sin ninguna otra nacionalidad europea) y deberán cumplir con los criterios de la universidad relativos a excelencia académica y acreditación de necesidades económicas. La selección final y adjudicación de la beca será realizada exclusivamente por el equipo de admisiones de Sciences Po, sin injerencia de Fundación Luksic Scholars.

Asimismo, el acuerdo alcanzado entre Sciences Po y Fundación Luksic Scholars también brindará apoyo a cinco profesores universitarios chilenos, con experiencia en estrategias pedagógicas e innovación, para participar en el Taller anual de Enseñanza y Aprendizaje organizado por el Instituto de Habilidades e Innovación de Sciences Po, que se realizará en junio de 2022. El tema de este taller es “Repensar la pedagogía en la era post-covid”. Los participantes serán seleccionados por el equipo del Instituto que organiza el taller.

Juntos, Fundación Luksic Scholars y Sciences Po están comprometidos en apoyar a los candidatos chilenos que participen en los programas mencionados, así como también en desarrollar nuevas oportunidades en el futuro.

Sciences Po es la universidad líder de Francia en ciencias sociales y ha estado educando a los responsables de la toma de decisiones en los sectores público y privado durante los últimos 150 años. Actualmente, es una universidad de investigación multidisciplinaria de con un fuerte enfoque internacional, incluyendo un cuerpo estudiantil con un 49% de estudiantes provenientes de 150 países distintos.

La Fundación Luksic Scholars apoya experiencias de aprendizaje que conecten Chile con universidades de todo el mundo y viceversa, y fomenten el desarrollo de una red mundial de Luksic Scholars.

2º Aniversario Fundación Luksic Scholars: más de 20 años conectando a Chile con el mundo

En colaboración con 16 universidades reconocidas a nivel mundial, Fundación Luksic Scholars cuenta con un portafolio de más de 30 programas de pre y posgrado y más de 1.650 becarios chilenos y extranjeros. De ellos, más del 65% son chilenos que buscan perfeccionar sus habilidades y conocimientos, así como aportar a la construcción de una mejor sociedad. 

Esas son las cifras que resumen los 22 años de trayectoria de Luksic Scholars, iniciativa que nació en el 2000 de mano de la Familia Luksic y que hace dos años se constituyó como fundación para continuar promoviendo experiencias de aprendizaje que conecten a Chile con personas y universidades alrededor del mundo.

Desde sus inicios, Luksic Scholars ha coordinado con instituciones académicas para ejecutar programas en países como China, Croacia, Estados Unidos, Francia, Reino Unido, y por supuesto Chile. El trabajo de la Fundación ha posibilitado el acceso a becas en programas como máster en políticas públicas, administración pública, economía, negocios, liderazgo global y derecho, además de apoyar el desarrollo de simposios sobre emprendimiento, conferencias pedagógicas e investigaciones en distintas áreas. 

Actualmente, el trabajo de Luksic Scholars se basa en tres ejes principales: facilitar el acceso del talento chileno a programas de instituciones internacionales, mediante acuerdos de colaboración y actividades comunicacionales; conectar a quienes han participado de los programas en una red global para brindarles más oportunidades en su trayectoria laboral y académica, y; apoyar la llegada a Chile de oficinas de universidades internacionales para que puedan desarrollar y gestionar proyectos. 

Con miras al futuro, la Fundación proyecta seguir promoviendo la educación como una herramienta que genera redes de colaboración en un mundo globalizado, en el que Chile tiene mucho que aportar al intercambio de conocimientos.

La Fundación Luksic Scholars es parte de Fundación Luksic, la primera y más antigua de las fundaciones de la familia Luksic que reúne y da soporte a gran parte de la filantropía familiar.

La experiencia de los Luksic Scholars en The London School of Economics

En el ecosistema de las universidades globales, The London School Economics and Political Science (LSE), es considerada como una de las más reconocidas en el ámbito de las Ciencias Sociales, por su rol como formadora de líderes, académicos y otros actores relevantes del escenario público. 

En 2020, Fundación Luksic Scholars creó un nuevo fondo de financiamiento para estudiantes chilenos admitidos en los máster en Políticas Públicas (MPP) y Administración Pública (MPA) en la LSE. Desde la fecha, 16 Scholars han cursado estos programas, que tienen una duración de nueve meses y dos años respectivamente. En esta nota, cinco de ellos, pertenecientes a las cohortes 2020, 2021 y 2022 comparten sus vivencias y afirman que la experiencia ha marcado sus carreras.

En algún momento, los planes de estos jóvenes, especialmente de aquellos que iban a empezar sus programas en 2020, se vieron afectados por la propagación del Covid-19. Olivia Mullins, abogada, quien cursó el MPP en 2020 cuenta que, “la pandemia fue un gran golpe que amenazó mis planes de estudiar en la LSE, y no habría podido estar allá sin esta beca. Los cursos que tomé eran fascinantes y desafiantes a la vez. Conocí a gente de todos los rincones del mundo y con una gran variedad de experiencias y puntos de vista”.

Ese intercambio cultural se refleja en el testimonio de María Josefina Hubner, abogada, que cursó el mismo programa: “La cultura y la comunidad de la LSE representan una mezcla única de orígenes internacionales. La activa vida estudiantil, las conferencias públicas y la exposición a diversos puntos de vista políticos me están enseñando tanto como los cursos”, describió. 

En el MPA los estudiantes trabajan para adquirir nuevos conocimientos sobre política y administración pública desde una perspectiva global. Sobre sus proyecciones tras cursar este programa, la economista, María Ignacia Pinto asegura que, “después de mi graduación, trabajaré para traducir los conocimientos recibidos en reformas públicas eficientes para asegurar la igualdad de oportunidades en Chile e impulsar el cambio social”.

Una motivación similar es la de Camila Arroyo, economista, quien cursó el mismo programa con el propósito de aportar de manera transversal a los cambios culturales del país. “La crítica situación de Chile requerirá de profesionales capaces de repensar la política económica desde todos los espectros: desde la creación e implementación de políticas públicas hasta las reformas estructurales en materia de participación ciudadana, educación, salud y seguridad social”, afirmó.

Ignacio Loeser, economista, que se graduará este año, se integró en 2020 al MPA y tras dos años inmerso en el campus, define a LSE como “una universidad moderna y global en la que se aprende de grandes profesores y brillantes compañeros de todo el mundo”.

Fundación Luksic Scholars abre convocatoria a programas para profesores universitarios

Encontrar nuevas metodologías de enseñanza, que interesen y atraigan a los estudiantes es uno de los mayores desafíos a los que se enfrentan los docentes de todo el mundo. En ese contexto, Fundación Luksic Scholars abrió la convocatoria a dos oportunidades académicas de las universidades Sciences Po y Babson College, dirigidas a profesores universitarios que deseen incorporar metodologías innovadoras a sus clases o que estén ligados al área del emprendimiento, con la finalidad de profundizar su desarrollo profesional.

SCIENCES PO

Para abordar los desafíos en la educación desde una mirada global, el Instituto de Capacidades e Innovación Sciences Po realizará un taller internacional de enseñanza y aprendizaje, cuya convocatoria considera la participación de cinco académicos chilenos con el apoyo de Fundación Luksic Scholars. Esta oportunidad forma parte del ‘Faculty Seminar at Sciences Po.

Este año el programa, que tendrá lugar en París, Francia, entre el 7 y 10 de junio, se desarrollará bajo el tema: “El futuro de la pedagogía pos-Covid”.

¿Quiénes pueden postular?

El programa está dirigido a docentes de universidades chilenas que se desempeñen en cualquier disciplina; decanos y administradores de instituciones de educación superior con una misión enfocada en la innovación pedagógica y educativa; docentes que investiguen en el área de la pedagogía. 

Las postulaciones se realizan a través de un formulario digital y estarán abiertas hasta el próximo 22 de abril. 

BABSON SEE CHILE

Otra convocatoria para docentes de universidades chilenas que estará abierta durante el mes de abril es el Simposio anual para Educadores de Emprendimiento organizado por Babson College y apoyado por Fundación Luksic Scholars, conocido como Babson SEE Chile. El programa se llevará a cabo en tres jornadas, en las que los docentes aprenderán la relevancia que tiene la forma en la que se transmiten los conocimientos.

Con esta iniciativa, -que se realizará entre el 13 y el 15 de junio en Santiago, Chile-, Babson busca desarrollar una red internacional de educadores innovadores en materia de emprendimiento. Algunos de los temas a abordar son: la gestión de los desafíos en el aula; la enseñanza basada en la inmersión; las pruebas de mercado y experimentación, y el aprendizaje del fracaso, entre otros.

¿Quiénes pueden postular?

Profesores de universidades chilenas que enseñen y/o investiguen sobre emprendimiento.Las postulaciones se extenderán hasta el 25 de abril y se deben realizar a través del siguiente formulario.

Las decisiones de selección y admisión son realizadas exclusivamente por las universidades. Fundación Luksic Scholars no tiene injerencia en los procesos de postulación, admisión, selección ni adjudicación del apoyo financiero.