La joven profesional ha sido pionera en Chile tras ser admitida en el destacado programa que cada año recibe a 200 becarios de distintos países, para cursar un Magíster en Asuntos Globales en una de las universidades más reconocidas de China. Los jóvenes profesionales reciben una formación que destaca por su liderazgo y malla innovadora. 

Los últimos meses han estado llenos de aprendizajes y nuevas experiencias para Natalia Méndez, administradora pública egresada de la Universidad de Santiago de Chile. La joven profesional se transformó en 2023 en la primera mujer chilena en ser admitida para el distinguido programa Schwarzman Scholars. Una oportunidad académica que reúne todos los años a estudiantes de distintas partes del mundo para cursar un Magíster en Asuntos Globales en la Universidad de Tsinghua, en Pekín, China. 

Su logro fue significativo, no sólo al ser la primera mujer chilena en ser admitida, sino también en convertirse en la primera persona que cursa el programa tras haber estudiado su pregrado en Chile. De esa manera, Natalia cuenta que hoy en día busca inspirar a otras mujeres a perseguir sus sueños y desafiar los límites. 

“Para mí lo importante de haber sido la primera mujer seleccionada es que siento que voy a poder motivar a muchas personas, especialmente mujeres. Mi historia es una de esfuerzo y de pasión por siempre estar aprendiendo, siento que es un testimonio de que las cosas sí se pueden lograr. También, siento que esto habla de que en Chile hay talento y es importante promover oportunidades que permitan a las personas acceder a experiencias multiculturales significativas”, destacó Natalia. 

El programa Schwarzman Scholars ofrece una plataforma única para que los jóvenes profesionales desarrollen habilidades de liderazgo y construyan redes. Además de las clases, talleres, coaching y mentorías; los participantes complementan su educación a través de interacciones con líderes políticos, ministros extranjeros, expertos culturales y emprendedores. También reciben clases de mandarín para poder sumergirse en la cultura China y vivir una experiencia significativa durante su estadía en el país. 

Natalia Méndez cuenta que una de las razones por las que se sintió atraída a este programa es por su malla innovadora. “Cuando empecé a buscar opciones para estudiar un postgrado comencé a mirar los lugares típicos como Estados Unidos o Europa. Pero a medida que empecé a investigar sobre China me quedé sorprendida. Me llamó mucho la atención su enfoque innovador y lo actualizados que están sus programas académicos. En China, las estructuras curriculares cambian constantemente y su enfoque en tecnología e innovación es impresionante. Además, están muy abiertos a colaborar con Latinoamérica, en especial con Chile, lo cual me pareció muy positivo”, destacó.

Con una economía en constante crecimiento y una presencia cada vez más destacada en el ámbito internacional, en los últimos años China ha consolidado su posición como potencia global. En ese escenario, Schwarzman Scholars busca promover el desarrollo de jóvenes líderes que estén preparados para transformarse en intermediarios que puedan llevar adelante las relaciones de China con el mundo. 

“Mi objetivo es convertirme en una profesional que conozca China en Chile. Como mujer joven y latinoamericana, quiero ofrecer una perspectiva integral sobre lo que está sucediendo tanto allá como acá. Hoy en día no se trata sólo de Estados Unidos, sino también de China. Es una perspectiva muy interesante y es crucial que tengamos profesionales jóvenes que comprendan cómo aprovechar al máximo esta tendencia para posicionar a Chile en Asia, lo cual tiene mucho potencial”, señaló Natalia Méndez. 

Próximo proceso de postulación 

El programa es uno de los mayores esfuerzos filantrópicos que ha desarrollado China en el ámbito de la educación superior. Los cerca de 200 becarios que ingresan a Schwarzman Scholars cada año reciben financiamiento completo, que incluye el arancel, matrícula, estadía, costos de traslado, manutención, y seguro de salud. Esta oportunidad académica funciona en base a una red de donantes nacionales e internacionales, entre los que se encuentra Scholars. 

Durante abril, se abrirá un nuevo proceso de admisión para el período académico 2025-2026, que se extenderá hasta septiembre de 2024. Las postulaciones se realizan directamente a través de la universidad, que se encarga de seleccionar y asignar la beca a los candidatos admitidos. Para postular, los interesados deben haber obtenido un título universitario en cualquier área temática antes del inicio del programa (agosto 2024), tener entre 18 y 28 años, y dominar el idioma inglés. 

Como mensaje para todos aquellos interesados en postular a este programa, Natalia Méndez recalcó: «Los invito a creer en ustedes mismos, a atreverse y a aprovechar esta oportunidad académica que les permitirá enriquecer sus mentes y almas, conectar con otras personas y comprender una parte del mundo y sus complejidades. Cultivar habilidades de liderazgo nos capacita para actuar según nuestros propios estándares y principios, para impulsar los cambios en los que creemos. Y, finalmente, que nunca olviden que tenemos un potencial de crecimiento infinito».

Álvaro Hofflinger, comenzó hace un par de semanas su experiencia como «Harvard DRCLAS Luksic Visiting Scholar». A través de este programa, el profesor de la Universidad de la Frontera, espera conectar con académicos y estudiantes que trabajen en temáticas similares y así enriquecer su investigación. Actualmente, se encuentran abiertas las postulaciones para investigadores chilenos que quieran participar de esta experiencia y vivir un semestre en el campus de Cambridge. 

La pandemia de Covid-19 tuvo un impacto profundo en todos los aspectos de la vida cotidiana, y uno de los ámbitos más afectados fue el de la educación. En todo el mundo, escuelas básicas, colegios y universidades tuvieron que cancelar sus clases presenciales para evitar los contagios, migrando hacia la enseñanza virtual, utilizando para ello distintas plataformas de videollamadas e internet. Sin embargo, esta solución no estuvo disponible para todas las personas.

¿Qué ocurrió con aquellos estudiantes de comunidades donde el acceso a internet era deficiente o inexistente? y, ¿cómo esta experiencia afectará las trayectorias educativas y profesionales de estos alumnos? Esas son las preguntas que busca abordar el académico de la Universidad de la Frontera, Álvaro Hofflinger, en su investigación: «Beyond test scores: the impact of school closures on Indigenous and rural students in Chile» («Más allá de los resultados: el impacto del cierre de escuelas en estudiantes indígenas y rurales de Chile»). 

«Debido a la pandemia, Chile fue el país miembro de la OECD que mantuvo por más tiempo sus escuelas cerradas», explicó Hofflinger. «Mi proyecto estudia el impacto del cierre de las escuelas en población rural e indígena, en particular el efecto a largo plazo en las tasas de deserción, tasas de graduación oportuna, acceso a la educación superior y mercado laboral», añadió el académico. 

El investigador es oriundo de Selva Oscura, un pequeño poblado rural ubicado en la comuna de Victoria, de la Región de La Araucanía, por lo que tiene una conexión personal con la temática. “La escuela de mi pueblo estuvo cerrada casi por dos años. Mi preocupación surge desde ahí, de preguntarme qué va a suceder con esa generación de niños y niñas. Conozco a sus padres, a sus familias y siento que desde mi labor como académico puedo hacer una contribución”.

Experiencia internacional: Harvard DRCLAS Luksic Visiting Scholar

Con el objetivo de enriquecer su investigación,  el académico postuló y quedó seleccionado en el programa «Harvard DRCLAS Luksic Visiting Scholar», una iniciativa de colaboración entre el Centro David Rockefeller de Estudios Latinoamericanos de Harvard (DRCLAS) y Fundación Luksic Scholars, que entrega financiamiento completo para académicos chilenos que deseen vivir un semestre en el campus de Cambridge, desarrollando una investigación en el área de su interés. Los participantes pueden acceder a oficinas compartidas, bibliotecas, clases y seminarios en la universidad. 

“Siempre hay personas en otros lugares que están haciendo algo similar a lo que a uno le interesa y la clave es poder conocerse y proyectar instancias de un trabajo colaborativo”, destacó Hofflinger. 

Uno de los aspectos que más le llama la atención es conocer de cerca el proyecto Harvard Study of Adult Development, una investigación que ha desarrollado la Escuela de Medicina de Harvard durante los últimos 75 años. “En mi investigación estoy siguiendo a 40 familias de la comuna de Victoria y Lautaro. He entrevistado a estas familias cuando sus hijos estaban en octavo básico, luego en primero medio, y mi objetivo es seguirlos hasta que ingresen al mundo laboral o educación superior. Me interesa aprender más sobre estudios longitudinales para mejorar lo que estoy haciendo y esta experiencia será de gran ayuda”.

¡Postulaciones abiertas!

Actualmente, y hasta el lunes 16 de octubre, se encuentran abiertas las postulaciones al programa Harvard Drclas Luksic Visiting Scholars para investigadores que, tal como Álvaro, quieran vivir esta experiencia internacional mediante una oportunidad de financiamiento que incluye los costos de viaje, seguro, y manutención.

Para los académicos interesados en postular, Álvaro entregó algunos consejos: “El proyecto de investigación debe ser coherente con las áreas temáticas de DRCLAS, ellos han definido distintas líneas de trabajo y es importante que los proyectos estén alineados con la misión del centro. Segundo, debe ser una temática relevante para el país, debe ser clara la contribución que se va a hacer y cómo los resultados puede aportar a otros países de la región”, aseguró el académico. 

Finalmente, el profesor entregó un mensaje especial para todos los investigadores que viven en regiones distintas a la Metropolitana. “Existe interés desde DRCLAS de atraer a investigadores de regiones y debemos aprovechar ese interés. ¡Atrévanse!”. 

Toda la información para postular se encuentra disponible en la página del programa o en el sitio web de DRCLAS. 

Este año, el fondo dispuesto por Fundación Luksic Scholars para los miembros de su comunidad de Scholars, entregará hasta $5.000,00 USD por iniciativa.

Un total de 11 iniciativas van a recibir financiamiento a través de The Luksic Scholars Fund 2022, una iniciativa interna creada por Fundación Luksic Scholars, que en su segunda edición busca continuar brindando oportunidades de desarrollo profesional a los miembros de su comunidad.

En esta oportunidad, los Scholars postularon iniciativas enfocadas en las tres líneas de acción definidas por el Fund: obtener habilidades de liderazgo como agentes de cambio en sus áreas de expertise, adquirir competencias en áreas clave para sus carreras y desarrollar conocimientos e investigaciones que contribuyan a su campo profesional.

Los Scholars que se adjudicaron apoyo financiero del Fund residen en las regiones de Antofagasta, Biobío, Maule, Metropolitana, Los Lagos y Los Ríos y cursaron programas apoyados por Fundación Luksic Scholars desde la investigación, simposios de enseñanza de emprendimiento, y conferencias de pedagógica hasta programas magíster ligados al servicio público.

Las iniciativas, que obtendrán hasta $5.000 USD de financiamiento para su desarrollo, están enfocadas en las áreas de educación, emprendimiento, ciencia, políticas públicas, alimentación e investigación.

Para conocer en detalle las iniciativas seleccionadas para 2022, pincha aquí.

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Las opiniones y conclusiones contenidas en los trabajos realizados por los Scholars con financiamiento de la Fundación Luksic Scholars son de exclusiva propiedad y responsabilidad de quienes las han vertido y no representan necesariamente la opinión de la Fundación.

Al implementar este Fund, la Fundación no avala ni apoya dichas opiniones ni conclusiones, puesto que solo ha querido motivar a los Scholars a desarrollar iniciativas profesionales y/o académicas y que permitan su perfeccionamiento profesional.

Hasta el momento de su fallecimiento, Karen Poniachik ocupaba el cargo de directora del Centro Global de la Universidad de Columbia. Durante los 11 años en esta gestión, ella imprimió un importante sello en la conformación de la comunidad de exalumnos a lo largo de Chile, y en la búsqueda de espacios para el liderazgo femenino. 

Fundación Luksic Scholars expresa su profundo pesar por el temprano fallecimiento de Karen Poniachik, quien a sus 57 años deja un gran legado como directora del Centro Global de la Universidad de Columbia, al que condujo exitosamente con gran profesionalismo y liderazgo, durante los últimos 11 años.

Formada en periodismo en la Universidad Católica y con un máster en Relaciones Internacionales en la Universidad de Columbia, Karen destacó siempre por su visión estratégica y global, y por estar en permanente búsqueda de nuevos horizontes académicos para estudiantes chilenos y extranjeros en Chile. Tuvo la capacidad de generar una importante comunidad de exalumnos de Columbia a lo largo de Chile, y de impulsar también numerosas iniciativas para promover el rol de la mujer en posiciones de liderazgo.

“Recordaremos siempre con especial cariño a Karen, y le agradecemos por su gran entrega y pasión por el aprendizaje. Ella buscó siempre nuevas e innovadoras oportunidades de colaboración entre Chile y el mundo, y tuvo un especial liderazgo al mando del Centro Global de la Universidad de Columbia, institución con la que pudimos seguir afianzando nuestros lazos gracias a su visión global y estratégica”, comenta Peter Morse, presidente del directorio de Fundación Luksic Scholars, a nombre del cual, además, expresó las más sentidas condolencias para la familia y amigos de Poniachik. “Agradecemos especialmente el gran aporte que ella realizó para construir puentes entre Chile y destacados centros de estudios a nivel internacional”, dijo Morse.

A lo largo de su carrera, Karen ocupó diversos cargos, tanto en el ámbito público como privado. Entre 1995 y 2000 fue directora de Programas Empresariales en el Council of the Americas en Nueva York. Fue también consultora de empresas privadas y del Ministerio de Relaciones Exteriores y de Hacienda de Chile. Durante el Gobierno del presidente Ricardo Lagos ejerció el cargo de vicepresidenta ejecutiva del Comité de Inversiones Extranjeras (CEI), desde marzo de 2000 hasta marzo de 2006. Luego, asumió como ministra de Minería, siendo la primera mujer en la historia en ocupar dicha posición, durante el primer gobierno de la presidenta Michelle Bachelet.

Luego de un año de espera, 10 docentes de distintas universidades chilenas pudieron participar del programa Babson Luksic Fellows que consiste en una semana de inmersión en el campus de Babson College en Estados Unidos. El objetivo del programa es preparar a profesores de emprendimiento con conocimientos funcionales y destrezas para adaptarse a los cambios y buscar soluciones innovadoras. 

Seminarios, clases y excursiones prácticas fueron parte de las actividades en las que participaron 10 docentes de universidades chilenas, que entre el 27 de marzo y el 1 de abril pasado, se trasladaron hasta Estados Unidos para ser parte del programa Babson Luksic Fellows, organizado por Babson College y apoyado por Fundación Luksic Scholars.

La visita -que estaba pactada originalmente para 2021, pero no se realizó debido a la pandemia- permitió a los Luksic Scholars vivir la experiencia de trabajar conjuntamente con los académicos de Babson resolviendo problemas contingentes, relacionados con negocios y una sociedad que está en constante cambio.

Cohorte 2021

Durante la semana que pasaron en Babson, los Luksic Scholars -que fueron escogidos directamente por Babson College- pudieron adquirir nuevos conocimientos y herramientas enfocadas en mejorar su desempeño profesional. Aquí, cinco de los miembros de esta cohorte nos cuentan sobre su experiencia:

• “La mentoría y apoyo que recibimos en Babson nos permiten incluir prácticas siendo desarrolladas en varios campos como emprendimiento, venture financing, ideación, gamificación, junto a muchos más”. 
  
  -Raúl Valdés, fundador de la consultora RetailPivo, y profesor de Emprendimiento II y Tecnología de la Información en la Universidad del Desarrollo

• “A animarse a innovar, dando pasos pequeños que nos lleven a construir algo grande. Uno a veces ve muchas oportunidades y cuesta entender por dónde partir, una de las grandes enseñanzas de este viaje es como construir un camino viable que nos permita ir construyendo de a poco grandes cambios”. 
  -Luciana Mitjavila, Directora MBA Full Time International Programme y Desafío de Negocio MBAs en la Universidad Adolfo Ibáñez

• El curso «Entrepreneurial Thought and Action, me enseñó cómo actúan los empresarios bajo niveles crecientes de incertidumbre y cómo encontrar la oportunidad cuando todo el mundo ve el caos. Cómo desarrollar y cambiar la mentalidad, la mentalidad de crecimiento, por qué es importante capacitar a los estudiantes/colegas para aceptar los errores a través del proceso y el esfuerzo”. 
  -Yuliya Ossipovich, consultara para Universidad de Chile y directora de marketing de productos para Anica S.A.

• “La experiencia en Babson ha sido realmente fantástica tanto para mis actividades docentes como de investigación. Me han apoyado extraordinariamente en el desarrollo de un nuevo curso de MBA que estará disponible en el segundo semestre en la UAI.  Las interacciones en Babson me ayudaron a bajar a tierra ideas que tenía pero no había logrado transformar en algo concreto. El faculty de Babson fue muy generoso en sus aportes”. 
  -Flavia Cardoso, profesora asistente en la Universidad Adolfo Ibáñez

• “El proceso de ideación, la interacción y dinámica de clases, procesos de prototipado, y conexión con mentores son parte de lo que he aprendido a través de este programa, y será ejecutado este año en el programa piloto de incubación que llevaremos a cabo en AIEP”.  
  -Carolina Castillo, jefa de emprendimiento temprano en Instituto Profesional AIEP

Babson Luksic Fellows es un programa residencial de cinco días para que alumnos de los SEE- Chile puedan realizar un viaje de aprendizaje extendido a Babson College y forma parte del portafolio de oportunidades académicas que ofrece Fundación Luksic Scholars desde el año 2011. A la fecha, han sido 59 los docentes beneficiados, quienes provienen de más de 25 universidades.

En colaboración con la Universidad de Oxford, la Fundación Luksic Scholars creó la beca Oxford Blavatnik School of Government Luksic Scholarship para chilenos que busquen cursar una Maestría en Política Públicas en esta facultad, ubicada en Oxford, Reino Unido. La primera Luksic Scholarship fue otorgada en 2014 y desde entonces, otros 10 Luksic Scholars han sido apoyados por medio de la oportunidad que brinda esta beca. La cohorte de 2020-2021 de Luksic Scholars se graduó en agosto del año pasado, mientras que la cohorte de 2021-2022 ya se encuentra en el campus para comenzar su aventura en la Maestría de Políticas Públicas.

La cohorte de 2020-2021 de Luksic Scholars se graduó de la Escuela de Gobierno Blavatnik de la Universidad de Oxford, en circunstancias particularmente difíciles debido a la pandemia. Pese a ello, el compañerismo y trabajo en equipo hicieron de este proceso una gran experiencia para sus tres integrantes.

Una integrante de esta cohorte, la Luksic Scholar Camila Valenzuela (quien, luego de graduarse, asumió el cargo de Asesora en el Gabinete del Ministro del Trabajo y Previsión Social), comentó que: “estudiar en el extranjero durante un período de confinamientos y restricciones fue desafiante, especialmente con mis niños pequeños en casa, por lo que todas las nociones previas que tenía sobre lo que sería obtener un título de maestría en el extranjero cambiaron completamente — pasó a ser más sobre la supervivencia”. 

Camila destaca el mérito de haber tenido un grupo de estudio asombroso a su lado, reconociéndolo como uno de sus mayores pilares de apoyo y uno de los aspectos más relevantes de estudiar en este programa en específico. Agrega que, “aprendimos a confiar unos en otros y apoyarnos mutuamente, y esto, interesantemente, va de la mano con el programa MPP y el aprendizaje sobre políticas públicas — uno aprende a trabajar bien en equipo, dividir responsabilidades y construir grupos de apoyo”.

Una vez que el año académico 2020-2021 llegó a su fin, Camila y el resto de su cohorte fueron tutores de  la nueva generación de Luksic Scholars: Francisco Carrillo y Miguel Pelayo, de la Clase de 2021, para entregarles de primera fuente sus consejos antes de que ellos se embarcaran en su propia aventura en el MPP, la cual comenzó en septiembre de 2021.

Francisco Carrillo, economista de la Universidad de Chile, y el primero en su familia en recibir un título universitario, cuenta con años profesional tanto en el sector privado. Durante su anterior cargo en el Ministerio de Desarrollo Social de Chile, dirigió un nuevo programa llamado Clase Media Protegida, que contribuyó a la transformación digital de los servicios sociales en Chile — una iniciativa que fue reconocida con un Premio Nacional de Innovación. Francisco aspira a seguir aprendiendo sobre sistemas de protección social y cree que el MPP de Oxford podrá entregarle las capacidades necesarias para diseñar e implementar políticas públicas en el sector del desarrollo social.

Miguel Pelayo, egresado de la carrera de Derecho de la Universidad de Chile, busca utilizar sus habilidades para encontrar soluciones a asuntos relacionados con el cambio climático y las normas laborales. Prueba de esto es una estrategia recientemente diseñada que Miguel ayudó a elaborar mientras trabajaba en el Ministerio del Trabajo y Previsión Social, la cual tenía como objetivo mitigar los efectos adversos sobre el mercado laboral chileno causados por la pandemia. En términos de sus aspiraciones futuras, Miguel se ve a sí mismo en una ONG o institución pública, de manera de seguir trabajando en servicio del bienestar público en Chile e inspirar a otros a hacer lo mismo. Él considera que el MPP de Oxford será clave para ello, permitiéndole fortalecer sus habilidades para el análisis y formulación de políticas.

Desde el comienzo de la colaboración entre la Fundación Luksic Scholars y la Escuela de Gobierno Blavatnik de Oxford, 11 Luksic Scholars han ingresado el campus de Oxford para recibir su Maestría en Políticas Públicas, con el apoyo de la beca Oxford Blavatnik School of Government Luksic Scholarship* representando una oportunidad para los chilenos que desean cursar un Maestría en Políticas Públicas (MPP) en esta escuela.

El programa MPP tiene como objetivo otorgar a sus estudiantes las herramientas críticas para encontrar respuestas a los desafíos de las políticas públicas y desarrollar los conocimientos académicos y habilidades profesionales para abordar algunos de los problemas más complejos del siglo en materia de políticas públicas.

Para acceder a información adicional sobre el programa, puedes  ingresar a la página del programa de la Fundación Luksic Scholars aquí o en la página de la Escuela de Gobierno Blavatnik aquí. 

*Las decisiones de selección y admisión son tomadas exclusivamente por la Universidad de Oxford.